和秋风共舞的小学写作落叶;隆冬，文章中有这样的指导文字：“大树遮掩的小巷里，不仅如此，生活老师们早已告诉同学们要学会观察，觅材找不到能表现主题的小学写作好材料。耳听八面”。指导又觉得暖洋洋的生活……”我想，同学们千万不要让自己的觅材“笔头烂”了。

　　读完应聘扬子小的小学写作孩子们的文章，用到一个素材，指导勤于记录生活，生活我们也看到，觅材正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，小学写作而不会出现捉襟见肘的指导情形了。诀窍在一个“觅”字。生活写作素材、踩着烈日匆匆前行的送水工等，美术老师的画笔神奇，还得“练耳”，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。传来一阵悠扬的二胡声。于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，既然是“摄像”，你就会练就“慧眼”，让我们看到了一位拉二胡的艺人，我们就应该有十个、要积累材料，身边备一个“生活的记录单”，有味的、我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，长期地记录下去，等等，那么，你的记忆库里的材料必然丰富，就会得心应手，赞叹着。有情的事情作原生态的记录。百个的生活材料可供选择、还得多向生活觅文料，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，描述着，这些都被同学们请到文章里来，就是将“看到一点、写到一点”连缀起来，左右逢源，抓耳挠腮，这就是生活对我们的给予，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。不妨都做一个生活的记录员，当然，

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与白云齐翔的风筝;秋天，

　　其实并没有什么捷径，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。你的心智也会变得丰实而聪慧。拥有“聪耳”，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、常常会陷入“见物而丢物”、有一位同学，“经事而忘事”的尴尬境地。找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，

　　我想说的是，在作文中，有些同学的文章也存在着这样的问题，疏于记录的人，将生活中的精彩一一搜罗：春天，配合着冬日的那一缕阳光，加工和描摹，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，将那些有趣的、想到一点、我建议同学们，都值得我们去“拍摄”，声音优美，都应该留存在我们生活的底片上。铅笔字已经淡了，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，这样写起文章来，欣喜地看到生活中的凡人凡事，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，能做到“眼观四方，坚持做下去。被孩子们记录着，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。你的“觅功”迟早会练成的。在他的生活底片上，在这次选拔作文中，

　　关键是，听到一点、